Знакомство с культурой через сказку

знакомство с культурой через сказку

1 Консультации для воспитателей «Приобщение детей к истокам русской народной культуры через знакомство с русскими народными сказками». «Приобщение детей к истокам русской народной культуры через знакомство с русскими народными сказками». В настоящее время. старших дошкольников к истокам национальной культуры через знакомство с компоненты народной культуры: песни, сказки, пословицы, поговорки.

И в чём я многократно убеждалась, чем больше вклад в подготовку, тем больше удовлетворения, радости от праздника получают и участники и организаторы. Повеселили друг друга потешками и небылицами ну и конечно попили чаю с выпечкой и сахарком вприкуску. Также было проведено занятие о традициях празднования Вербного воскресенья и два занятия мы посвятили Пасхе.

Помимо таких относительно крупных мероприятий, я включала материал по теме проекта во все виды деятельности. Например на развитии речи много внимания уделялось работе с пословицами и поговорками. В свободное время мы не просто читали русские народные сказки, но и обсуждали быт, одежду, образ жизни, описываемые в них, рассматривали иллюстрации, анализировали архитектуру. Новым жанром для детей стали докучные сказки. За год дети выучили много произведений малого фольклорного жанра. Игры по народному календарю.

знакомство с культурой через сказку

Неоценимым богатством являются народные игры. Они вызывают интерес не только как жанр устного народного творчества. В них заключена информация, дающая представление о повседневной жизни наших предков — их быте, труде, мировоззрении. Игры были непременным элемнтом народных обрядовых праздников. В них удовлетворяется желание действия, развитие воображения, воспитывается умение преодолевать неудачи, а так же переживать неуспех, постоять за себя и за справедливость.

Фольклорные игры, песни, хороводы, уходящие своими корнями в древность, помогают детям прикоснутся к великому народному искусству, почувствовать глубину и красоту русских обычаев и обрядов. Практически каждая игра начинается с выбора водящего. Чаще всего это происходит с помощью считалки. Считалка обнаруживает свою древнюю традицию. Обыкновение пересчитываться идет из быта взрослых. Перед предстоящим делом в прошлом зачастую прибегали к счету, чтобы узнать, удачно или неудачно завершится задуманное.

Этому придавали необычайную важность, так как полагали, что есть числа счастливые и несчастливые. Взрослые пересчитывались — стали пересчитываться и дети.

знакомство с культурой через сказку

Ведь многие игры имитируют серьезные занятия взрослых — охоту на зверей, ловлю птиц, уход за посевом и. Есть игры, в которых играющие делятся на команды.

знакомство с культурой через сказку

Чтобы при этом не возникало споров, использовались скороговорки: В играх — залог полноценной душевной жизни ребенка в будущем. Теля-меля, ты Емеля-третий бас, поводи-ка ты за нас!

Краткосрочный проект «Знакомство с народной культурой и традициями»

Дети становятся в круг. В настоящий театр, например, вести 3 летнего ребёнка ещё рано, поскольку спектакли там вовсе не рассчитаны на этот возраст. Но вот в детском саду эту работу вести необходимо. Не только показывать детям спектакли, но и их самих привлекать к театрализации, от простого исполнения к сложному исполнению. Изучив современную практику организации работы по данному направлению в образовательных учреждениях, соотнеся полученные данные с собственным опытом работы, сочла необходимым разработать систему работы, основанной на приобщение детей к истокам русской народной культуры через театрализацию русских народных сказок в соответствии с лучшими традициями педагогики.

Знакомство детей с культурой народов Севера

Ведущая педагогическая идея заключается в создании системы занятий по театрализации русских народных сказок и творческой самореализация, в 3 игровой и театрализованной деятельности, с целью воспитания нравственной личности ребёнка, приобщения детей к истокам русской народной культуры через комплексное взаимодействие, сотрудничество и сотворчество детей и взрослых.

Русские народные сказки, с которыми впервые встречается ребёнок, вводят его в мир народной мысли, народного духа, народных традиций. Сказки своим содержанием и формой наилучшим образом отвечают задачам воспитания и развития ребёнка.

Знакомство с русской культурой через сказку в Тимишоаре

Сказки имеют преимущество - они очень целомудренно и ненавязчиво готовят из мальчиков мужчин, а из девочек - матерей. Диапазон представляется единой системой театрализованной деятельности на занятиях, в самостоятельной творческой и игровой деятельности, в посещении театров и музеев, и как заключительный этап этой деятельности постановка спектаклей по русским народным сказкам. Вся эта работа тесно связанна с художественной деятельностью ребёнка, в которой активное участие принимают родители.

Исходя из поставленной цели, вытекли следующие задачи: Разработать и апробировать систему занятий для воспитания нравственной личности, приобщая детей к истокам народной культуры через театрализацию русских народных сказок. Подбор театрализованных игр, способствующих приобщению детей к истокам русской народной культуры, направленных на нравственное воспитание личности. Организовать развивающую среду, способствующую приобщению детей к истокам русской народной культуры через театрализацию русских народных сказок, направленную на развитие нравственной личности ребёнка.

Знакомство с эстонскими сказками

Создать условия для совместной деятельности педагогов, родителей и детей в театрализации русских народных сказок, способствующие воспитанию нравственной личности ребёнка. На начальном этапе необходимо выявить степень сформированности у дошкольников нравственных чувств, знания детей о произведениях устного народного творчества, русских народных сказках.

Для этого нужно провести первичный мониторинг, который обозначит проблему и противоречие. После изучения и отбора необходимого содержания программнометодической базы, необходимо составить перспективный план работы для детей дошкольного возраста, определены формы и методы работы. Система работы по приобщению детей к истокам русской народной культуры 4 через театрализацию русских народных сказок является долгосрочной и рассчитана на несколько лет.

При организации предметно - развивающей среды нужно учитывать, что она является основой самостоятельного творчества каждого ребёнка. Итак, система работы по воспитанию нравственной личности ребёнка, приобщение его к истокам русской народной культуры через театрализацию русских народных сказок делится на три этапа: Педагогическая задача усложняется синтетической природой театрализованной деятельности, в которой восприятие, мышление, воображение, речь выступают в тесной взаимосвязи друг с другом и проявляются в разных видах детской активности речевая, двигательная, музыкальная и пр.

Театрализованная деятельность интегративна, причем активность и творчество детей постепенно, с каждым годом усложнялось. Для обеспечения оптимального баланса совместной и самостоятельной театрализации русских народных сказок в группе должна быть: Хорошо привлечь родителей принять участие в изготовлении костюмов к русским народным сказкам, декораций, несложных предметов народного быта.